Potential statt Problem

Viele Kinder gehen gerne in die Schule - für andere kann es mehr Lust als Frust bedeuten. Gerade Kinder und Jugendliche mit Aufmerksamkeitsdefizit-(Hyperaktivitäts) Störung stossen oft auf Unverständnis bei Lehrpersonen oder auch den Mitschüler*innen. Mit ihrem Verhalten ecken sie an und fühlen sich durch die vielen ablehnenden Reaktionen ausgeschlossen.

Für Familien ist die Begleitung eines Kindes mit AD(H)S eine Herausforderung und auch Lehrpersonen stossen oft an ihre Grenzen und fühlen sich durch die Kinder provoziert.

Durch das Verständnis der Hintergründe von AD(H)S und einem anderen Umgang mit den Kindern und Jugendlichen gibt man ihnen die Chance, ihr Potential zu entfalten. Störungen und Probleme stehen nicht mehr im Vordergrund, wenn man es schafft, den eigenen Blick zu verändern.

Heute stellen wir Ihnen einige unserer Highlights zum Thema AD(H)S vor, die sich an das Kind selber, Geschwister, Mitschüler*innen, Eltern und Lehrpersonen richten.

Ein bestärkendes Bilderbuch

Wilma Wolkenkopf – ein Kind mit Zippelzappelhänden und Sausegedanken. Ein Kind, dessen verflixtundzugenähte Socken einfach nie an die Füsse wollen. Und ein Kind mit Mut, Fantasie und übersprudelndem Herzen. Begleite Wilma auf ihren kleinen und grossen Alltagsabenteuern und lerne mit ihr, dass in allem, was uns ausmacht, ein Schatz zu finden ist…

Das Buch ist für den Deutschen Kinderbuchpreis nominiert.

Hardcover, 32 Seiten

Ab 4 Jahren

Ein Buch, um sich besser kennenzulernen

Phil ist ein fröhlicher Frosch, der eigentlich sehr zufrieden mit seinem Leben ist. An manchen Tagen läuft aber gar nichts richtig: Seine Mutter schimpft mit ihm, weil er nicht aufpasst, seine Lehrerin ärgert sich, dass er nicht still sitzt und seine beste Freundin Rosa ist böse auf ihn, weil er sie geärgert hat. An solchen Tagen schimpft seine Mutter und sagt, dass Phil wohl mal wieder «Flöhe im Bauch» habe.

Ich dreh gleich durch!

Max tickt anders. Das macht sein Leben kompliziert. Und das seiner Mitmenschen entsetzlich anstrengend. Max hat ADHS: Er ist unüberlegt, impulsiv, unkonzentriert, hibbelig, aufgekratzt, planlos, hört nie zu, verliert und vergisst alles, bringt sich und andere ständig in Gefahr.

Das erste Buch, das Einblick in die Gefühlswelt eines ADHS-Kindes gibtEin Buch, das auch die Perspektive des Umfeldes beleuchtet: Wie wirkt ein ADHS-Kind?

Authentisch und humorvoll geschrieben von einer Mutter, die Lösungen hat.Ein Muss für Eltern, Großeltern, Geschwister und Pädagog*innen in Schule und Kindergarten.

Unterstützung für Eltern

Für ADHS-betroffene Kinder und ihre Eltern ist die Schulzeit oftmals sehr beschwerlich. Meist weichen die Kinder unliebsamen Hausaufgaben aus, verwickeln die Eltern in ewige Diskussionen über Sinn und Unsinn bestimmter Übungen, trödeln und träumen vor sich hin und reagieren rasch frustriert, wenn sie einen Misserfolg einstecken müssen oder eine Aufgabe nicht lösen können.

Die vorgestellten Strategien wurden in der Arbeit mit Hunderten von Familien entwickelt und haben sich in der Praxis bewährt. Lassen Sie sich davon überraschen, dass es oft kleine, unscheinbare Veränderungen sind, die eine große Wirkung entfalten!

Frauem mit AD(H)S

Frauen und Mädchen mit AD(H)S erhalten viel seltener eine Diagnose als Männer und Jungen, denn ihre Symptome fallen weniger stark auf. Die zu späte oder fehlende Diagnose kann weitreichende Folgen haben: Der Leidensdruck bleibt meist über Jahrzehnte bestehen, schadet ihrem Selbstwertgefühl und zieht Folgeerkrankungen nach sich. Mit vielen Einblicken aus der Forschung, Fallgeschichten, Reflexionen und Übungen zur Selbsthilfe zeigen die Autorinnen konkrete Wege auf, wie Betroffene mit ihrer Besonderheit Frieden schließen, ihre vielen Stärken entdecken und gut mit AD(H)S leben können.